Модуль 9

   На цьому модулі ми ділилися розповідями про свії приклади учнівських робіт та інструментами їх оцінювання. Доречні зауваження моїх одногрупників допомогли мені удосконалити приклад учнівської презентації. Я теж переглянула документи своїх одногрупників, і давала їм свої  поради.

    Також я створила контрольний список самоспрямування у навчанні, в якому по кроках розписала діяльність окремого учня під час роботи над проектом.  На мою думку цей документ надає допомогу учням у спрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту. 

      Внесла зміни до плану вивчення теми.

     Даний модуль допоміг мені зрозуміти, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та роль і місце диференціального навчання.

Модуль 8

В результаті цього модуля я зрозуміла, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", також ми  обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання, проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання. Переглянули створені іншими вчителями плани та описи оцінювання, для того щоб отримати ідеї для створення власного оцінювання.

     Отже, за допомогою цього модуля, я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання заснованих учнями знань упродовж проекту.

Модуль 7

Під час проходження цього модуля я переглянула приклади учнівських робіт і створила приклад учнівської презентації. Під час планування прикладу учнівської роботи,  орієнтувалась щоб вона відповідала основним запитанням, навчальним цілям та цілям формування навичок 21 століття. Також внесла зміни до плану вивчення теми.

     На цьому модулі я ознайомилася як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 6

    Під час виконання цього модуля я створила мережевий опитувальник до проекту і прикріпила його як зовнішнє посилання на своїй сторінці. Також внесла зміни до плану вивчення теми про те, як саме я і учні будемо використовувати комунікаційні сервіси для співробітництва, описала у плані місце і роль опитувальника. Під час виконання цього модуля в мене не виникало жодних проблем.

Модуль 5

Завдання модуля

Вправа 1. Спільна робота з електронними документами. Використання веб-документа для спільного редагування при роботі над формулюванням Основних запитань теми. Робота в малих групах/парах. Обговорення презентації оцінювання навчальних потреб учнів

Вправа 2. Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті

Вправа 3. Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій

Вправа 4. Використання Інтернету для проведення досліджень

Вправа 5. Оцінювання Інтернет-ресурсів

Вправа 6. Робота з Планом вивчення теми

Вправа 7. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

Врахувавши те, що я з особистих причин пропостила пару, тому не мала можливості попрацювати  разом з групою над створенням спільного веб-документа. Але мої однгрупники любязно помогли мені наздогнати матеріал. Тому завдання даного модуля не викликали труднощів при їх виконанні. Дякую своїй групі))))

Модуль 4

Завдання модуля

Вправа 1. 

Робота з парах: Обговорення з іншими учасниками Основних запитань та 

прикладів завдань на дослідження учнів

 

Вправа 2. Перегляд різних видів оцінювання

 

Вправа 3. Оцінювання навчальних потреб учнів…

 

Вправа 4. Створення презентації про основні ідеї вивчення теми

 

Вправа 5. Робота з Планом вивчення теми. 

Вправа 6. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

 
    Формою оцінювання навчальних потреб учнів для свого проекту я обрала таблицю ЗХД, а також під час виконання цього модуля почала створювати презентацію врахувавши питання та ідеї обговорені в попередніх модулях.

Модуль 3

Завдання модуля:

• Обговорити навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів; 

• З’ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; 

•  Сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;

•  Обговорити і сформулювати основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів; 

•  Сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;

•  Створити електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми; 

•  Описати у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Рефлексія 

    Під час роботи з 3 модулем я з одногрупниками обговорили теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів, також зясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.

    Визначили та записали у відповідному розділі Плану вивчення теми навчальні цілі, які мають бути досягнуті під час вивчення обраної теми. Записали початковий перелік навчальних цілей, спираючись на вимоги стандартів та програм. З цих цілей має бути зрозуміло, що наші учні мають знати, розуміти та демонструвати наприкінці проекту. Це дуже добре, бо я, особисто, не уявляла собі як це має виглядати ,з чого потрібно почати, а тепер можна орієнтовно сказати що учні будуть робити під час проетку і що в результаті це їм дасть.

    Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме найбільше що мені сподобалося під час 3 модуля це розробка основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення, ми розглянули приклади щодо створення соновних запитань, що набагато спростило мені підбір ключових,тематичних і змістових запитань до своєї теми проекту, але все одно це дуже важко вдало поєднати ці всі типи запитань і водночас зацікавити учнів. Надіюся що в мене все вийде.

Модуль 2

Завдання модуля

Вправа 1 - Ознайомлення з навичками, які необхідні учням у 21 століття
Вправа 2 - Використання методу проектів у навчальному процесі
Вправа 3 - Ознайомлення з Планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо.
Вправа 4 - Пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів та створення закладок на потрібні       Інтернет-ресурси
Вправа 5 - Планування публікації для ознайомлення з методом проектів
Вправа 6 - Створення публікації.
Вправа 7 - Рефлексія. Аналіз власного навчання.

Рефлексія

 Під час виконання другого модуля я:

• вдосконалила свої вміння працювати з Вікі; вміння працювати з блогом;
• розглянула приклади різноманітних буклетів, навчилася створювати буклет;
• ознайомилася з методом проектів, проте не зовсім зрозуміла його суть.

Модуль 1

Основними завданнями даного модуля є:

• Ознайомлення з ресурсами програми
• Створення папки Портфоліо
• Створення власного блогу
• Рефлексія. Аналіз власного навчання 

  Рефлексія

         Цей модуль допоміг мені визначити цілі роботи над цим тренінгом.Тому, головною ціллю для мене є навчитися створювати власні проекти, які можна було б  використати в педагогічній діяльносі, а також ефективно реалізувати їх в своїй професії.  Під час виконання завдань першого модуля жодних труднощів не виникло.